Обрывной вид аппликации удобен для маленьких деток, которые только начинают творить свои первые поделки из бумаги. Такая работа считается безопасной для малышни, так как им не придется сталкиваться с ножницами, они просто рвут листы на ломтики.
Рассмотрим примеры мастер-классов с пошаговыми инструкциями и трафаретами, которые касаются тематики.
В младшей группе, да и в средней лучше заполнять рваными кусочками бумаги уже имеющийся рисунок. Например, берется любая раскраска с крупным изображением и делается нужное количество копий или распечатываются шаблоны.
Мелко-мелко рвем бумажные полоски. 
Приклеиваем их в виде мозаики на подготовленную нарисованную фигурку, между кусочками оставляем расстояние, не надо клеить их вплотную друг к другу.
Глазки и носик вырезают взрослые или точно так рвут, но из бумаги другого цвета.
Снеговик в обрывной технике
Рваная техника подразумевает не только то, что вы просто рвете бумагу на мелкие кусочки. Пошаговые инструкции в следующем мастер-классе, помогут разобраться в этом деле.
Поэтапное выполнение:
Аппликации картин в обрывной технике
Для детей в подготовительной группе подходят большие работы, которые полностью выложены рваными элементами. Посмотрите, какие красивые картинки будут у ваших деток:
Необязательно рвать, можно хаотично резать на неровные лоскуты: 
А это для младших школьников задание для обрывания сложных элементов: 
Пример работы, когда есть контуры, внутри заполняется аккуратно и красиво: 
Обрывная техника из салфеток
Разноцветные салфетки, которые рвутся на куски, придадут аппликации воздушность и легкость. 
Замечательно выходят и деревья, ствол делается по желанию: вырезается, рисуется или рвется:
Но самое красивое – это когда вы рваные полоски салфеток скатаете в произвольные шарики.
Обрывная аппликация из ваты
Возьмите вату или ватные диски, и пусть дети руками порвут их на мелкие лоскутки, которыми они потом выложат свою индивидуальную картину. Красиво и нежно будут выглядеть птицы, звери, цветы, снег, облака.
Пошагово выкладывайте и приклеивайте кусочки ваты на нарисованные фигуры.
А для взрослых художников предлагается выполнить большое сложное изображение целиком:
Видео: Мастер-классы обрывной аппликации
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе
по теме «Аппликация обрывная «Живые облака»»
Задачи приоритетной образовательной области:
Освоение обрывной техники аппликации. Закрепление навыков нанесения клея.
Задачи ОО в интеграции :
Развитие воображения и художественно-эстетического вкуса. Поощрение личностного творческого начала. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого. Учить внимательно слушать педагога и ответы других детей. Обогащение и активизация словаря детей. Развитие мелкой моторики.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие» – обогащение и активизация словаря детей, закрепление счета до 4.
«Художественно- эстетическое развитие» - музыкальное, изобразительное развитие.
«Физическое развитие» – пальчиковая гимнастика.
«Трудовое воспитание» .
Словарная работа : облако, облака, облаков, белые, пушистые, мягкие, красивые, необычные, уникальные.
Оборудование для педагога:
Иллюстрации из мультфильма про ёжика"Трям! Здравствуйте!", фотографии облаков, магнитная доска, музыкальный проигрыватель, песня "Облака - белогривые лошадки"
Материалы к занятию: Чистые листы для наклеивания работы, карандаши, трафареты, готовые полоски разноцветной бумаги, клей, кисточки, клеенки, салфетки, образец работы.
Методы и приемы:
- практические:
- наглядные:
- словесные:
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Формы работы
Наличие
средства
у детей
Образовательные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
Звучит детская песня "Облака, белогривые лошадки"
Воспитатель:
«Ребята! Смотрите, к нам пришли гости из мультфильма про ёжика. Давайте порадуем их и вместе споем их любимую песенку»
Беседа об облаках их форме и цвете.
Воспитатель:
«На прогулке мы часто с вами наблюдаем за облаками: как они плывут по нему и всегда разные по форме. Скажите, пожалуйста, какие бывают облака?»
Ответы детей.
Воспитатель:
«Сегодня мы с вами будет создавать вот такие облака»
Дети садятся к столу, проводится пальчиковая гимнастика.
"Сегодня мы будем создавать облака с помощью обрывной аппликации. Нам не понадобятся ножницы, мы все сможем сделать с помощью наших пальчиков. а прежде чем начать, давайте разогреем наши пальчики.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог
Вместе пальчики друзья
Друг без друга жить нельзя."
Социально-коммуникативное развитие.
Музыкальное развитие.
Речевое развитие.
Познавательное развитие.
Физическое развитие
Беседа.
Слушание, исполнение.
Демонстрация иллюстраций.
Словарная работа: облако, облака, облаков, белые, пушистые, мягкие, красивые, необычные, уникальные.
Учить внимательно слушать воспитателя, добавлять слова. Обогатить и активизировать словарь детей по теме.
Развитие мелкой моторики рук.
Привлечь внимание детей, заинтересовать их. Создать положительные эмоции.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательная область (вид деятельности)
Формы работы
Наличие
средства
у детей
Образовательные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
Воспитатель:
" А теперь на минутку закройте глазки и представьте свое необычное облако. Представили? Тише, не говорите пока, мы потом будем догадываться, что же вы задумали. А теперь возьмите карандаш и нарисуйте очертания своего облака."
Дети рисуют облака.
"Теперь мажем клеем не выходя за контуры своего облака. Можете взять кисточки, чтобы было удобно размазывать клей. если вдруг клей попал за края вашего облака, вытрите его аккуратно кусочком салфетки"
Дети наносят клей.
"Возьмите полоски бумаги, у каждого должно быть по четыре полосочки. Давайте вместе посчитаем. Чтобы у нас получилось необычное и объемное облако нам нужно клеить кусочки бумаги разного цвет внахлест друг на друга. Вот, посмотрите на образец. По краям я приклеивала более темный цвет, затем светлее, а в середине белые кусочки бумаги."
Показ, объяснение, помощь, демонстрация образца.
Количественный счет до 4
Ситуативный разговор, пояснения.
Карандаши, листочки бумаги.
Клей сухой, пва, кисточки, салфетки.
Полоски бумаги.
Координация и развитие мелкой моторики.
Развитие художественно-эстетического вкуса.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательная область (вид деятельности)
Формы работы
Наличие
средства
у детей
Образовательные
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристики)
Воспитатель:
- Ребята, мы закончили создавать наши необычные облака. Давайте прикрепим их на магнитную доску и рассмотрим, что же у нас получилось. Получилось очень красиво, не правда ли?
Ответы детей.
- Какая интересная работа получилась у Арины. Все наклеено очень аккуратно. А облако Влада с далека похоже на мороженное!
Рассуждения детей
- Вам понравилась работать в технике обрывной аппликации? А что вам понравилось больше всего?
Ответы детей.
- А что вам сегодня было трудно делать?
Ответы детей.
-А теперь давайте вместе дружно под музыку приберем наши творческие столы и поблагодарим наших гостей за внимание.
Звучит музыка " Облака, белокрылые лошадки.
Развитие речи
Трудовое воспитание
Беседа, обсуждение
Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания.
Их творческие работы
Материалы для занятия
Совершенствовать умение составлять предложения из нескольких слов, развивать диалогическую речь. Самоанализ своей деятельности.
Закреплять навыки уборки рабочего места после занятия по аппликации.
Конспект НОД по аппликации в 1 младшей группе « Облака на небе»
Цель: развитие творческих способностей у детей.
Задачи:
Обучающие: упражнять в умении детей выполнять аппликацию, разрывать кусочки ваты и аккуратно приклеивать их, изображая облака.
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, фантазию;
воспитательные: Воспитывать любознательность.
Аккуратность в работе с клеем.
Материалы и оборудование:
- картон синего или голубого цвета с нарисованными облаками;
- клей, вата;
- Салфетки для каждого ребёнка;
- Иллюстрации с изображением неба с облаками;
- Образец.
1. организационный момент
- Сегодня мы с вами будем заниматься аппликацией, а для того, чтобы узнать, что мы будем делать, вы должны отгадать загадки:
1.
Комья «ваты» проплывают.
Солнышко прикрыв слегка.
Дружно скажем. Все их знают.
Что же это… (облака).
2
(л. Шкилева)
Что за чудо? В нашей речке
отражаются овечки
Белоснежные бока?
Проплывают…(облака)
Белые овечки
по небу гуляют.
Собьерутся в стаи-
Солнце закрывают. …(облака)
-Сегодня тема нашей аппликации – облака. Ребята, а какие облака? Каким они цветом?
Какой бывают формы? Каков их размер? Где находятся облака? (показ иллюстрации неба с облаками) (ответы детей).
- Вы хорошо ответили на вопросы, а теперь скажите пожалуйста, какие виды облаков вы знаете?(ответы детей: кучевые, дождевые, перистые).
-ребята, послушайте стихотворение: На что похожи облака?
На что похожи облака?
На кусочки ваты!
Их несет вперед река
И не вернет обратно.
Облака - друзья чудес,
Возникают, тают,
Среди голубых небес
Просто вырастают.
Может кем угодно быть
Облако большое:
Кораблем по небу плыть,
Стать дедом с бородою…
Может и медведем стать,
Зайцем, крокодилом,
По лугу конем скакать -
Все облаку по силам!
На что похожи облака?…
2. Физминутка «Облако»
Беленькое облако (Округленные руки перед собой)
Поднялось над крышей (Поднять руки над головой)
Устремилось облако
Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Ветер это облако
Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть).
3. выполнение аппликации.
Дети, мы с вами вспомнили, какие бывают облака, где они находятся, теперь можем смело заняться аппликацией. Посмотрите, пожалуйста, какую мы будем с вами делать аппликацию (дети рассматривают образец работы). Перед вами прямоугольные листы синего картона – это наша основа – небо, на нём мы будем всё размещать наши облака. На картоне уже нарисованные облака, которые вам будет необходимо отрывать кусочки ваты, превращая их в комочки небольшие, а затем приклеить на наши облака. Показ воспитателя.
Дети приступают к заданию, воспитатель следит за выполнением, помогая затрудняющимся детям.
4.рефлексия. Ребята, чем мы сегодня занимались? (ответы детей). А какие у тебя получились облака Ваня? А какие у тебя Ксюша? Вы молодцы, все старались и у вас у всех получились хорошие работы. Дети вместе с воспитателем любуются готовыми работами.
Практическая часть
1. Берем 1\2 картона синего или голубого цвета с нарисованными на нем облаками, клей ПВА и вату
2. Далее намазываем наши облака клеем
3. Затем берем вату и отщипываем от нее небольшие кусочки, делаем из них комочки и начинаем приклеивать к нашим облакам
На этом и нескольких последующих занятиях мы будем учить ребенка работать с рваной бумагой.
Нам понадобятся:
Клейстер из муки или крахмала, клеящий карандаш, клей ПВА.
Разноцветная бумага различной степени плотности. Лучше использовать дву-стороннюю цветную бумагу, чтобы малыши не путали, с ка-кой стороны фигуры следует наносить клей.
Плотная белая бумага, цветной картон.
Поролоновые губки, кисточки, салфетки, клеенка и др.
Игрушки (для обыгрывания сюжета).
Приёмы аппликации:
Разрывание бумаги.
Обрывание бумаги - отрывание кусочков бумаги по контуру, чтобы получить фигурку с неровными краями.
Цель: Учить детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к кар-тону; формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
Материал: Тонкая бумага белого цвета; кар-тон формата А4 голубого или синего цвета; клейстер из муки или крахмала.
Приемы аппликации. Разрывание бумаги на кусочки; намазы-вание клея при помощи пальцев; наклеивание.
Ход занятия
- Давай посмотрим с тобой в окошечко на небо. Посмотри на небо, какого оно цвета?
- Правильно, голубого.
- А по небу плывут облака. Какого цвета облака?
- Правильно облака белого цвета.
- Давай посмотрим на облака и подумаем, какие они, как про них можно сказать.
- Облака пушистые, большие и маленькие, воздушные. Они все разной формы.
- Давай и мы с тобой сделаем облака из бумаги.
Облака,
Облака -
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые,
Дырявые,
Лёгкие,
Воздушные -
Ветерку послушные...
На полянке я лежу,
Из травы на вас гляжу… (С. Михалков)
Солнце светит в небе синем,
А на небе облака,
Как подушки и перины -
Мягко там наверняка!
Я мечтаю - если мне бы
Разогнаться и взлететь
Прямо к ним - туда, на небо -
Смог бы землю рассмотреть!
Города, моря и страны,
Как на глобусе моем!..
Что сидишь? - Спросила мама, -
Мы с тобой гулять идем.
Солнце яркое в окошке -
Уплывают облака.
Я машу им вслед ладошкой -
До свидания! Пока!.. (О. Емельянова)
Можно загадать загадку:
Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(Облака)
Дайте ребёнку лист белой бумаги и предложите сделать облака. Покажите, как нужно держать бумагу большими и указательными пальцами (можно помогать и средними паль-цами), как аккуратными движениями разрывать ее в нужном направлении, чтобы получить кусочки необходимой формы и размера. Если у малыша не получается - помогите ему. Облачко может быть одно, а если малышу понравится, может быть и много.
Когда облака будут готовы, дайте ребёнку картон синего или голубого цвета, объясните, что это будет небо. А по небу плывут облака.
Покажите ребёнку, как следует наносить клей на получив-шиеся кусочки бумаги (размазывать клей пальцем от цен-тра к краям равномерным слоем), как прикладывать их про-клеенной стороной к картону, придавливать изображение ладонью и разглаживать салфеткой или тряпочкой.
Пока ребёнок будет приклеивать облачка можно включить песню «Облака белогривые лошадки».
_________________________________________
при подготовке занятия использовалась книга:
Е.А. Янушко. Аппликация с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М.: Мозаика синтез, 2006 - 64 стр.