Mahal na mga kasamahan! Inaanyayahan ka naming makilahok sa mga seminar at master class, na gaganapin nang magkasama sa Federal State Autonomous Institution "FIRO" (Federal Institute for Educational Development).

Mga darating na seminar:

1) Setyembre 24, 2014 “HALIMBAWA BASIC EDUCATIONAL PROGRAM NG PRESCHOOL EDUCATION “MUNDO NG PAGKABATA” (inedit ni T.N. Doronova)

Sa seminar, isang tinatayang pangunahing programa ng edukasyon sa preschool na "Worlds of Childhood", na binuo sa Federal Institute for Educational Development alinsunod sa Federal State Standard of Preschool Education, ay ipapakita.

Thematic na plano ng seminar:

  • ang mga pangunahing layunin at layunin ng programa, ang pagiging bago nito;
  • paraan ng paghikayat sa inisyatiba ng bata sa iba't ibang kultural na kasanayan (paglalaro, pagguhit, produktibo at mga aktibidad sa pananaliksik, komunikasyon, pagbabasa);
  • pakikipagtulungan bilang ang pinaka-sapat na paraan ng pagbuo ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang institusyong preschool; muling pagsasaayos ng nilalaman ng mga aktibidad na pang-edukasyon;
  • makatwirang organisasyon ng paksa-spatial na kapaligiran;
  • kooperasyon sa pagitan ng kindergarten at pamilya gamit ang tulong sa pagtuturo na “Children’s Calendar”.

Oras: 10.00 - 14.00.

Form ng paglahok:

Deadline ng aplikasyon para sa full-time na paglahok sa seminar: hanggang Setyembre 22. (Ang mga mag-aaral na nagsumite ng mga aplikasyon at nagbayad ng mga resibo pagkatapos ng tinukoy na petsa ay makakatanggap ng mga sertipiko sa loob ng isang linggo pagkatapos ng seminar.)

Deadline para sa pagsusumite ng mga materyales para sa publikasyon sa isang elektronikong koleksyon (para sa mga interesado): hanggang Nobyembre 1, 2014.

2) Oktubre 8, 2014 “MINI-MUSEUMS IN KIDERGARTEN: DIVERSITY, ORGANIZATION, WORK WITH FAMILY”

Sa seminar, ang mga mag-aaral ay magiging pamilyar sa teorya at praktika ng museo pedagogy sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Bakit kailangan ang mga mini-museum? kindergarten? Ano sila? (pag-uuri ng mga museo sa kindergarten: alamat, heograpikal, kasaysayan, atbp., ang kanilang mga tampok at uri). Organisasyon ng mga mini-museum sa kindergarten: pagpili ng lokasyon, disenyo, pagpili ng mga exhibit, pagtatanghal. Paano makakatulong ang pamilya? Paggamit ng mga mini-museum para ipatupad ang Federal State Educational Standard. Paano ayusin ang trabaho kasama ang mga bata batay sa isang diskarte sa aktibidad. Sa panahon ng seminar, ang mga pagtatanghal at mga video ay ipapakita.

Thematic na plano ng seminar:

  • mini-museum bilang isang paraan ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard;
  • mga uri ng mini-museum (makasaysayang, heograpikal, musikal, pampanitikan, kalikasan, mga museo na nag-iisang bagay, atbp.), ang kanilang mga tampok;
  • mini-museum bilang batayan ng proyekto;
  • pagpili ng lokasyon, eksibit, disenyo;
  • mini-museum bilang isang uri ng trabaho kasama ang mga pamilya at mga bata.

Oras: 10.00 - 14.00.

Form ng paglahok: full-time/correspondence (publication sa electronic collection)

Deadline ng aplikasyon para sa full-time na paglahok sa seminar: hanggang Oktubre 6. (Ang mga mag-aaral na nagsumite ng mga aplikasyon at nagbayad ng mga resibo pagkatapos ng tinukoy na petsa ay makakatanggap ng mga sertipiko sa loob ng isang linggo pagkatapos ng seminar.)

Lugar: Moscow, st. Chernyakhovskogo, 9, gusali 1, silid 103 (Federal Institute for Educational Development).

Para magparehistro para sa seminar, maaari mong gamitin ang ELECTRONIC REGISTRATION o ipadala sa email address [email protected] aplikasyon.

Ang halaga ng full-time na pakikilahok sa isang seminar ay 1000 rubles.

Ang lahat ng kalahok ay makakatanggap ng sertipiko na nilagdaan ng direktor ng “FIRO” A.G. Asmolov at ang editor-in-chief ng magazine na "Obruch" A.V. Geishina.

    Agosto 28, 2019 Pang-edukasyon na kaganapan ni Olga Soboleva "Propaedeutics ng pagbabasa sa kindergarten"

    may-akda at nag-develop ng isang sistema ng mga makabagong pamamaraan para sa pagtuturo at pagbuo ng mga preschooler at elementarya; pinuno ng komprehensibong programa sa edukasyon sa preschool na "Dialogue"; may-akda ng bagong bahagyang programang “Bahaghari ng Pagsasalita. Pag-unlad ng pagsasalita sa pagkabata ng preschool", pinuno ng International distance school ng wikang Ruso na "Olga Soboleva School".

    Mayo 13, 2019 Webinar "Paano suportahan ang pagiging subject ng isang bata sa kindergarten at elementarya"

    Mayo 16, 2019 Webinar "Pagpapatupad ng teknolohiya para sa epektibong pagsasapanlipunan ng mga batang preschool na may mga kapansanan at mga batang may kapansanan."

    Mga May-akda: N.P. Grishaeva

    K.A. Kuznetsova, senior na guro, GBOU School No. 1532, Moscow

    Mayo 6, 2019. Webinar "Proyekto "Fairytale library". Naglalakad sa kahabaan ng Lukomorye (para sa anibersaryo ng A.S. Pushkin)"

    may-akda at nag-develop ng isang sistema ng mga makabagong pamamaraan para sa pagtuturo at pagbuo ng mga preschooler at elementarya; pinuno ng komprehensibong programa sa edukasyon sa preschool na "Dialogue" (Drofa publishing house); may-akda ng bagong bahagyang programang “Bahaghari ng Pagsasalita. Pag-unlad ng pagsasalita sa pagkabata ng preschool" (LINKA-PRESS publishing house), direktor International distance school

    Wikang Ruso ("Olga Soboleva's School".

    Abril 19, 2019 Webinar "Mga aktibidad sa teatro bilang isang paraan ng pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata sa edad ng elementarya at preschool"

    Abril 8, 2019 "Ang proyekto ng Skazkoteka. Paano bumuo ng mapanlikhang pag-iisip sa mundo ng clip?"

    Marso 12, 2019. Webinar "Pag-aaral na nakabatay sa paggalaw: kaugnayan at mga prospect para sa pagpapatupad sa edukasyon sa preschool ng Russia"

    Marso 11, 2019 Webinar "Project "Fairy Tale". Mga filter at channel para sa impormasyon... Paano matutulungan ang isang bata na ipatupad ang mga ito sa edukasyon ng ika-21 siglo?"

    Marso 1, 2019 Webinar "Organisasyon ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga bata: pag-uusap sa mga coordinate ng dalawang sistema"

    Kayb Lyudmila, espesyalista sa pagtatrabaho sa mga batang preschool, Germany

    Pebrero 21, 2019 Webinar "Pamamahala ng proyekto sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: mula sa operating mode hanggang sa development mode"

    Pebrero 12, 2019 Webinar "Theoretical at methodological na aspeto ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool."

    Pebrero 11, 2018. Webinar "Proyekto "Fairy Tale". Mula sa hindi mapanghusga at hindi makontrol na pagmamasid hanggang sa produktibo (sa sarili) na pagmuni-muni - sa sistema!”​

    Enero 31, 2019. Webinar "Mga sitwasyong pedagogical na nakabatay sa problema (PPS) bilang isang paraan para sa pagbuo ng self-regulation ng pag-uugali sa mga matatandang preschooler."

    Mga May-akda: N.P. Grishaeva, senior researcher sa Federal Scientific Research Center ng Russian Academy of Sciences, siyentipikong direktor ng innovation platform para sa teknolohiya ng epektibong pagsasapanlipunan ng mga batang preschool, presidente ng Association "Pedagogical Community of Thermal Power Plants".

    L.M. Strukova, pang-edukasyon na psychologist, guro ng ANO DPO MIRNO, nagtapos na estudyante ng Federal State Budgetary Institution "Institute of Education Development Strategy ng Russian Academy of Education", tagapagtatag ng Association "Pedagogical Community of Thermal Power Plants".

    Enero 14, 2018."Proyekto "Fairy Tale": Mga mapa ng kaisipan at katalinuhan - Ano? Saan? Kailan?​"

    Disyembre 17, 2018 Webinar "Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon sa proseso ng pagkilala sa kalikasan" (gamit ang halimbawa ng programang "Ang Ating Tahanan ay Kalikasan").

    Mga may-akda:Yudina E.G., k. Sc., may-akda ng PROChildren preschool education program, may-akda ng isang huwaran programang pang-edukasyon edukasyon sa preschool na "OtkrytiYa", pinuno ng departamento ng pamamahala ng edukasyon sa preschool sa Moscow Higher School of Social and Psychological Sciences, developer ng Federal State Educational Standard para sa Preschool Education.

    Abril 11, 2017. Webinar "Ang programa sa pagwawasto at pag-unlad ng may-akda "Smart Balls""

    Mga May-akda: Lunina N.V., psychologist, kinesiologist, espesyalista sa Consilium LLC, visiting specialist sa pribadong paaralan ng Golden Section. Voronova M.N., neuropsychologist, clinical psychologist, pinuno ng psychological center na "Felichitas".

    Abril 12, 2017. Webinar "Oras ng club bilang isang paraan ng pagbuo ng inisyatiba ng mga bata."

    Strukova L.M., guro-psychologist ng ANOO "Gymnasium of St. Basil the Great", responsableng tagapag-ayos ng mga makabagong platform para sa pagsasapanlipunan.

    Abril 08, 2017 SEMINAR " Propedeutics at ang pagbuo ng spelling literacy: preschoolers at primary schoolchildren"

    Marso 23, 2017. Webinar "Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita at pagwawasto ng emosyonal-volitional sphere sa mga bata pangkat ng paghahanda

    kapag gumagamit ng sand fairytale therapy"Marso 22, 2017.

    Webinar"Pag-iingat ng kalusugan ng mga batang preschool: pag-iwas at paggamot ng trangkaso at ARVI"

    Marso 22, 2017 SEMINAR"Organisasyon ng trabaho sa pag-unlad ng cognitive ng mga batang preschool. Suporta para sa inisyatiba ng mga bata"

    Glushkova G.V., Ph.D., teacher-organizer, State Budgetary Educational Institution Lyceum 1598,

    Musienko S.I., executive director ng publishing house na "Linka-Press", editor-in-chief ng magazine na "Obruch"

    Marso 15, 2017. SEMINAR"Mga teknolohiya para sa pagsuporta sa sariling katangian ng mga bata sa mga kondisyon ng variable na edukasyon sa preschool (gamit ang halimbawa ng mga set ng paglalaro ni F. Froebel at mga orihinal na programa ni I. A. Lykova)"

    Lykova I.A., Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor ng Department of Primary and Preschool Education ng APKiPPRO, Chief Researcher ng Federal State Budgetary Institution "Institute for the Study of Childhood, Family and Education of the Russian Academy of Education", may-akda ng mga bahagyang programa para sa ang masining at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa edad ng preschool at elementarya.

    Kozhevnikova V.V., Pangulo ng NP "Association of Froebel Teachers", nagtapos na estudyante ng Federal State Budgetary Institution "Institute for the Study of Childhood, Family and Education of the Russian Academy of Education", may-akda at developer ng didactic na kagamitan para sa modernong kapaligiran sa edukasyon.

    Marso 14, 2017.

    Webinar "Pagbuo ng mga interes ng nagbibigay-malay at mga aksyong nagbibigay-malay sa mga batang preschool gamit ang halimbawa ng pagpapatupad ng bahagyang programang pang-edukasyon ng may-akda na "Mula sa Tunog hanggang Letter"" Highly qualified na guro, mahusay na estudyante ng pampublikong edukasyon, lecturer sa MIOO, may-akda ng higit sa 100 mga manwal sa developmental education para sa mga preschooler, may-akda ng mga bahagyang programang pang-edukasyon: "Mula sa tunog hanggang sa titik. Pagbubuo ng tunog na aktibidad na analytical-synthetic bilang isang kinakailangan para sa pag-aaral na bumasa at sumulat" at "Mga hakbang sa matematika. Pagbuo ng mga konsepto sa matematika sa mga batang preschool.

    Marso 2, 2017. Webinar. "Pagpapatupad ng pagpapatuloy sa pagitan ng antas ng preschool ng pangkalahatang edukasyon at ang antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon"

    Pebrero 28, 2017 "Pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool alinsunod sa Federal State Educational Standard for Education (gamit ang halimbawa ng motor-game complex "Interest. Movement. Game")" « Pebrero 21, 2017. Webinar

Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: pagpaplano at organisasyon"

Ang temang plano ng webinar:

  • Paano nakakatulong ang pedagogy ng museo na ipatupad ang mga gawain ng Federal State Educational Standard for Education.
  • Mini-museum bilang isang elemento ng pagbuo ng subject-spatial na kapaligiran ng isang kindergarten.
  • Anong mga uri ng mini-museum ang naroroon (mini-museum ng kalikasan, kasaysayan, heograpiya, alamat, atbp.).
  • Paano ayusin ang isang mini-museum (pagpili ng tema, lokasyon, disenyo).
  • Paano ayusin ang trabaho kasama ang mga bata at magulang.

10.25.2017 - webinar "Paano gamitin ang laro upang ipakilala ang mga bata sa kalikasan at edukasyon sa kapaligiran" ay ginanap

Webinar "Paano gamitin ang laro upang ipakilala ang mga bata sa kalikasan at edukasyon sa kapaligiran" naganap bilang bahagi ng serye ng mga seminar, webinar at master class ng may-akda "Edukasyon sa preschool at elementarya: pag-unlad at pag-unlad."

Ang temang plano ng webinar:

  • Ano ang isang laro at kung anong mga anyo nito ang ginagamit upang maging pamilyar ang isang bata sa mundo sa kanyang paligid.
  • Mga larong ekolohikal sa kindergarten.
  • Mga laro ng may-akda na binuo ni N.A. Ryzhova at mga guro para sa programang "Ang Tahanan Natin ay Kalikasan."
  • Pagsasama-sama ng paglalaro sa iba pang uri ng mga aktibidad ng mga bata.
  • Pagsuporta sa inisyatiba at kalayaan ng mga bata.

04/19/2017 - idinaos ang visiting seminar na “How to make a group environment truly develop”.

Glushkova G.V., executive director ng publishing house na "Linka-Press", editor-in-chief ng magazine na "Obruch".

Thematic plan ng seminar

  • Mga pangunahing diskarte sa pag-aayos ng kapaligiran ng isang silid ng grupo sa isang kindergarten. Pagsusuri karaniwang mga pagkakamali sa pagbubuo ng kapaligiran ng grupo.
  • Pagbubuo ng isang silid ng grupo alinsunod sa konsepto ng paggawa ng makabago sa kapaligiran ng preschool Ph.D. N.A. Korotkova.
  • Pagbabago ng paksa-spatial na kapaligiran ng grupo alinsunod sa Federal State Educational Standard for Education.
  • Praktikal na bahagi. Pagdidisenyo ng bagong kaayusan para sa iyong grupo.

Sa pulong, ang mga presentasyon ng larawan at mga fragment ng video ay ipapakita, na nagpapakita ng karanasan sa paglikha ng isang umuunlad na paksa-spatial na kapaligiran sa mga kindergarten sa iba't ibang mga rehiyon ng Russia.

03/23/2017 - isang webinar ang ginanap "Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita at pagwawasto ng emosyonal-volitional sphere sa mga bata ng pangkat ng paghahanda gamit ang sand fairy tale therapy"

Mga organizer:

Thematic na plano:

  • Ang kaugnayan ng paggamit ng sand fairy tale therapy para sa pagbuo ng pagsasalita at sikolohikal na pagwawasto sa kindergarten.
  • Organisasyon ng trabaho gamit ang pamamaraang ito.
  • Mga halimbawa ng fairy tale ng mga bata.
  • Ang mga pangunahing pamamaraan ng pagwawasto ng mga sikolohikal na problema ng mga bata na natukoy sa proseso ng paglikha ng mga fairy tale ng mga mag-aaral.

03/22/2017 - isang seminar ang ginanap "Organisasyon ng trabaho sa pag-unlad ng cognitive ng mga batang preschool. Suporta para sa inisyatiba ng mga bata"

Mga organizer:

Thematic na plano:

  1. Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng cognitive ng mga batang preschool. Pagsuporta sa mga inisyatiba ng mga bata.
  2. Buksan ang mga klase sa junior at matatandang grupo. Paglilibot sa kindergarten.
  3. Praktikal na bahagi:
  • paggamit ng mga set ng flashcards para sa mga aktibidad ng proyekto http://linka.alltrades.ru/shop/item_194/vse_chetyre_komplekta_kartochek_dlya_tematicheskogo_proekta.htm
  • sa pagtatrabaho sa mga batang preschool;
  • master class na "Pagmomodelo ng sasakyang panghimpapawid".

03/22/2017 - webinar "Pag-save ng kalusugan ng mga batang preschool: pag-iwas at paggamot ng trangkaso at ARVI" ay ginanap

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), Publishing House "Linka-Press" at ang mga editor ng magazine na "Obruch".

Ang temang plano ng webinar:

  • Paano makilala ang ARVI sa trangkaso?
  • Ano ang gagawin kung ang isang bata ay nagkasakit?
  • Pigilan o mabuhay?
  • Mga pagbabakuna: mga kalamangan at kahinaan. Kailan gagawin ang mga ito?

03/15/2017 - ang seminar na "Teknolohiya para sa pagsuporta sa sariling katangian ng mga bata sa mga kondisyon ng variable na edukasyon sa preschool (gamit ang halimbawa ng mga set ng paglalaro ni F. Froebel at mga orihinal na programa ni I.A. Lykova)"

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), Publishing House "Linka-Press" at ang mga editor ng magazine na "Obruch".

Mga may-akda: Marso 15, 2017. SEMINAR, Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor ng Department of Primary and Preschool Education ng APKiPPRO, Chief Researcher ng Federal State Budgetary Institution "Institute for the Study of Childhood, Family and Education of the Russian Academy of Education", may-akda ng mga bahagyang programa para sa ang masining at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa edad ng preschool at elementarya; Lykova I.A., Doctor of Pedagogical Sciences, Propesor ng Department of Primary and Preschool Education ng APKiPPRO, Chief Researcher ng Federal State Budgetary Institution "Institute for the Study of Childhood, Family and Education of the Russian Academy of Education", may-akda ng mga bahagyang programa para sa ang masining at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa edad ng preschool at elementarya.

Konsepto ng seminar

  • Sa bahaging teoretikal Tatalakayin ng seminar ang mga isyu na may kaugnayan sa pag-unawa sa mga konsepto ng "indibidwalidad", "indibidwalisasyon", "variability", "kapaligiran sa edukasyon", "pagpapaunlad ng paksa-spatial na kapaligiran", "modular na kapaligiran", "pagpapalakas ng pag-unlad".
  • Sa praktikal na bahagi Susubukan ng seminar ang mga teknolohiya para sa pagsuporta sa indibidwalidad ng mga bata gamit ang halimbawa ng paggamit ng mga play set ni F. Froebel at mga programa ng may-akda ni I.A. Lykova "Mga may kulay na palad" (mga aktibidad sa sining), "Mga mahuhusay na kamay" (masining na gawain), "Mga matalinong daliri" (disenyo), "Ang ABC ng katutubong kultura."
  • Pagtalakay sa mga resulta ng pagsusuri ng programa at ang mga pangunahing direksyon para sa pagpapabuti nito.

03/14/2017 - isang webinar ang ginanap "Pagbuo ng mga interes ng nagbibigay-malay at mga aksyong nagbibigay-malay sa mga batang preschool gamit ang halimbawa ng pagpapatupad ng bahagyang programang pang-edukasyon ng may-akda "Mula sa Tunog hanggang Liham""

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), Publishing House "Linka-Press" at ang mga editor ng magazine na "Obruch".

Kolesnikova Elena Vladimirovna– mataas na kwalipikadong guro, mahusay na mag-aaral ng pampublikong edukasyon, lektor sa MIOO, may-akda ng higit sa 100 mga manwal sa edukasyon sa pag-unlad para sa mga preschooler, may-akda ng bahagyang mga programang pang-edukasyon: “Mula sa tunog hanggang sa titik. Pagbubuo ng tunog na analytical-synthetic na aktibidad bilang isang paunang kinakailangan para sa pag-aaral na bumasa at sumulat" at "Mga hakbang sa matematika. Pagbuo ng mga konsepto sa matematika sa mga batang preschool.

Webinar naka-address sa mga espesyalista sa larangan ng edukasyon sa preschool, mga guro ng pagsasanay, mga guro, mga therapist sa pagsasalita.

Thematic plano webinar:

  • Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik - bilang isang cross-cutting na mekanismo para sa pagpapaunlad ng bata (FSES DO)
  • Pagpapatupad ng prinsipyo ng Federal State Educational Standard for Educational Education - ang pagbuo ng cognitive interests at cognitive actions sa organisasyonal at methodological na suporta ng Programa.
  • Interes sa nagbibigay-malay at mga bahagi nito: emosyonal, intelektwal, regulasyon, malikhain.
  • Mga aksyong nagbibigay-malay - pagsusuri at synthesis, paghahambing, pag-uuri ng mga bagay ayon sa isang napiling katangian.
  • Mga pamamaraan ng pagmomodelo at pag-eeksperimento bilang isang paraan upang makabuo ng mga aksyong nagbibigay-malay.
  • Mga target (mga katangian ng mga posibleng tagumpay ng bata).

03/2/2017 - isang webinar ang ginanap "Pagpapatupad ng pagpapatuloy sa pagitan ng antas ng preschool ng pangkalahatang edukasyon at ng antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon"

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), Publishing House "Linka-Press" at ang mga editor ng magazine na "Obruch".

Skorolupova O.A.

Deadline para sa pagsusumite ng mga materyales para sa publikasyon sa isang elektronikong koleksyon (para sa mga interesado): hanggang Marso 20, 2017.

Thematic na plano:

  • Ang konsepto ng pagpapatuloy sa edukasyon
  • Pagpapatuloy ng nilalaman ng preschool at pangunahing pangkalahatang edukasyon
  • Pagpapatuloy sa pamamaraan at diskarte
  • Pagpapatuloy ng mga resulta: sunud-sunod na larawan ng isang nagtapos sa mga antas ng preschool at pangunahing pangkalahatang edukasyon

02/28/2017 – isang webinar ang ginanap "Pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool alinsunod sa Federal State Educational Standard for Education (gamit ang halimbawa ng motor-game complex na "Interest. Movement. Game")"

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), publishing house na "Linka-Press" at ang editorial board ng magazine na "Obruch".

Ang webinar ay tinutugunan mga espesyalista sa larangan ng edukasyon sa preschool, mga guro ng pagsasanay, kabilang ang mga tagapagturo ng pisikal na edukasyon, mga guro sa unibersidad, mga interesadong magulang. Ang webinar ay nakatuon sa mga isyu ng pisikal na pag-unlad ng mga batang preschool alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Educational Education at ang mga pangunahing dokumento ng estado ng Russian Federation na kumokontrol sa mga aktibidad sa larangan ng edukasyon at pag-unlad. pisikal na kultura at mga kinakailangan ng SanPiN para sa pag-aayos ng mga oras ng pagpapatakbo ng mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Gamit ang halimbawa ng motor-game complex na “Interes. Paggalaw. Makikilala ng mga tagapakinig ng laro" ang isang sistemang bumubuo ng kalusugan na nakatuon sa pag-unlad ng mga pisikal na katangian ng bata at pagganyak para sa pangangalaga sa sarili ng kalusugan.

Thematic na plano ng webinar

  • Ang mga pangunahing layunin ng Federal State Educational Standard ng preschool na edukasyon sa pisikal na pag-unlad ng mga bata. Ang antas ng kalusugan at pisikal na pag-unlad ng bata bilang nangungunang kadahilanan na tumutukoy sa kanyang kakayahang matagumpay na makayanan ang lahat ng mga kinakailangan institusyong pang-edukasyon, mga kondisyon ng pamumuhay at pagpapalaki sa isang grupo ng mga kapantay.
  • Mga tampok ng gawain ng guro sa pagbuo ng musculoskeletal system ng bata, na tinitiyak ang kanyang aktibidad sa motor. Mga materyales sa video.
  • Mga tampok ng gawain ng guro sa pagbuo ng pokus at regulasyon sa sarili ng motor sphere ng bata. Pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga pagsasanay sa psychophysical na pagsasanay sa mga preschooler. Mga materyales sa video.
  • Mga tampok ng gawain ng guro upang mapabuti ang motivational sphere ng bata at positibong pakikipag-ugnayan sa komunikasyon sa proseso ng mga aktibidad sa paglalaro ng motor. Three-step motivation formula. Mga materyales sa video.
  • Motor-game complex “Interes. Paggalaw. Laro". Algorithm magkasanib na aktibidad ng mga matatanda at bata. Mga materyales sa video.
  • P mga tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili sa mga preschooler (mula sa karanasan sa trabaho).

02/21/2017 - webinar na "Mga aktibidad sa edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: pagpaplano at organisasyon" ay ginanap

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), Publishing House "Linka-Press" at ang mga editor ng magazine na "Obruch".

Skorolupova O.A., vice-president para sa preschool education ng Institute of Mobile Educational Systems, vice-president ng Association of Froebel Educators, miyembro ng working group ng Ministry of Education at Science ng Russia sa pagbuo ng Federal State Educational Standard para sa preschool edukasyon, miyembro ng Expert Council on Preschool Education ng State Duma ng Federal Assembly Russian Federation, Honorary Worker ng General Education ng Russian Federation, may-akda ng methodological manuals para sa mga managers, senior educators at preschool teachers.

Thematic na plano:

  • Mga kinakailangan sa Federal State Educational Standards para sa mga organisasyon prosesong pang-edukasyon sa isang modernong kindergarten.
  • Isang mabisang modelo para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at mga posibleng anyo nito.
  • Pagpaplano ng proseso ng edukasyon: ang kaugnayan ng prinsipyo ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon at isang komprehensibong pampakay na diskarte sa organisasyon ng proseso ng edukasyon.
  • Mga modelo ng proseso ng edukasyon para sa araw (pagpaplano ng pagpapatakbo), linggo (taktikal o kumplikadong pagpaplanong pampakay), taon (estratehiko o pangmatagalang pagpaplano).

02/16/2017 - naganap ang webinar na "Mga Laro ng XXI century: pag-aaral na lumikha ng modular multifunctional na laro para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, paaralan, unibersidad at karagdagang edukasyon"

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), publishing house na "Linka-Press" at ang editorial board ng magazine na "Obruch".

Ang temang plano ng webinar:

  • Ang host ng master class ay nagbibigay ng "panimula" sa isang interactive na format (sa pamamagitan ng pagtatanong at sa gayon ay pagkolekta ng "kolektibong kaalaman" ng mga kalahok). Para sa isang master class sa mga laro, ang resulta ng panimulang bahagi ay isang mental na mapa na "Ano ang isang laro?", na nilikha batay sa mga tugon ng mga kalahok ng pinuno ng master class.
  • Sa pangunahing bahagi ng master class, ang nagtatanghal ay magpapakita ng mga modular na multifunctional na laro na nilikha batay sa mga teknolohiyang "domino", "tic-tac-toe", "puzzles", atbp. Ang ideya ng bahaging ito : "Tingnan at ipatupad ang pagbabago" (tingnan ang mga bagay at teknolohiya sa nakapaligid na mundo , na maaaring maging batayan ng laro). Sa pagtatapos ng bahaging ito ng online master class, hihilingin sa mga kalahok na gumawa ng mga card para sa isa sa mga laro batay sa sample na ito.
  • Ang huling bahagi ay nagsasangkot ng pagmumuni-muni (batay sa mental na mapa na nilikha ng "collective mind" ng mga kalahok sa simula ng online master class).

BONUS (sa kahilingan ng mga kalahok): bilang " takdang-aralin» upang makatanggap ng isang internasyonal na sertipiko ng guro ng laro, ang mga kalahok ay magagawang magsanay sa pagbuo ng mga module ng laro batay sa open playing field na iminungkahi sa kanila.

Ang mga resulta ng araling-bahay ay tinatanggap sa anyo ng isang paglalarawan ng mga laro (isang dokumento sa format ng MS Word na nagpapahiwatig ng buong pangalan, lugar ng trabaho at posisyon, email address ng may-akda; ang pangalan ng laro at mga paglalarawan: para sa kung anong edad pangkatin ang nilalayon na mga module ng laro / laro, anong mga kakayahan ang layunin ng laro sa pagbuo / mga module ng laro, mga patakaran ng laro/mga module, kung anong karagdagang kagamitan ang kailangan para sa laro at mga larawan ng pagsubok sa laro sa ilalim ng gabay ng may-akda nito) .

02/14/2017 - isang webinar ang ginanap "The Year of Ecology: Ano ang sustainable development, at paano ito ipatupad sa kindergarten?"

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), publishing house na "Linka-Press" at ang editorial board ng magazine na "Obruch".

Ang webinar ay nakatuon sa Taon ng Ekolohiya sa Russia, na idineklara ng Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation. Kasunod ng mga resulta ng Konseho ng Estado noong Disyembre 27, 2016, inutusan ng Pangulo ng Russia ang Pamahalaan ng Russia na "magsumite ng mga panukala sa pagsasama ng mga kinakailangan para sa mastering ng pangunahing kaalaman sa larangan ng proteksyon sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado." kapaligiran at napapanatiling pag-unlad, kabilang ang pagsasaalang-alang sa kasalukuyang mga priyoridad ng komunidad ng mundo, pangunahin ang 2030 Agenda para sa Sustainable Development, ang Kasunduan sa Paris na pinagtibay noong Disyembre 12, 2015, at ang mga obligasyon ng Russian Federation sa larangan ng paglaban sa pagbabago ng klima at pagpapanatili isang kanais-nais na kapaligiran."

Ang temang plano ng webinar:

  • Ano ang edukasyon para sa sustainable development (ESD)?
  • Bakit itinuturing na priyoridad ang ESD sa edukasyong preschool sa buong mundo?
  • Ano ang mga ideya ng ESD at paano ito maipapatupad sa edukasyong preschool?
  • Paano nauugnay ang ESD sa Federal State Educational Standard for Education?

02/09/2017 - webinar "Kasalukuyang paghahanda para sa paaralan (sa konteksto ng Federal State Educational Standard for Education)" ay ginanap

Mga organizer: Federal State Autonomous Institution "Federal Institute for Educational Development" (FSAU "FIRO"), publishing house na "Linka-Press" at ang editorial board ng magazine na "Obruch".

Ang webinar ay naka-address sa mga espesyalista sa larangan ng edukasyon sa preschool, pagsasanay sa mga guro ng preschool na edukasyon, correctional na mga guro sa preschool at pangunahing pangkalahatang edukasyon, mga guro sa primaryang paaralan (pangunahin ang mga nagtatrabaho sa una at mga klase sa paghahanda), pati na rin ang mga interesadong magulang (kabilang ang ang mga nagpapatupad ng family form ng preschool at primaryang pangkalahatang edukasyon).

Webinar teknolohiya , pinakamataas na nakatuon sa pagsasanay. Sa pamamagitan ng format - panimula at pang-edukasyon.

Mga lugar ng pangunahing nilalaman:

  • Tamang paghahanda para sa paaralan, hindi pagdodoble ng mga anyo ng edukasyon sa paaralan: diskarte, materyales, kasangkapan.
  • Tinitiyak ang pagpapatuloy: pagpapatuloy ng pamamaraan.
  • Pagbubuo at pagpapanatili ng motibasyon sa pag-aaral, pagsisimula ng cognitive drive": mga pangunahing mekanismo.
  • Tungkulin at teknolohiya ng laro sa konteksto ng paghahanda sa paaralan.
  • Paghahanda para sa paaralan at pag-indibidwal ng proseso: ang paraan "mula sa bata".
  • Pagpapalaya sa pagsasalita sa threshold ng paaralan.
  • Epektibo mga pamamaraan ng kompensasyon: tulong sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad.

04/25/2016 - naganap ang webinar na "Sa threshold ng apprenticeship". Edukasyon sa pag-unlad para sa mga bata sa edad ng senior preschool"

Webinaray ginanap bilang bahagi ng isang serye ng mga orihinal na seminar, webinar at master class“Edukasyon sa preschool at elementarya: pag-unlad at pag-unlad. Bagong hitsura sa pundasyon ng sistema ng edukasyon."

Kudryavtsev V.T.,d.psychol. Sc., propesor, pinuno ng departamento ng teorya at kasaysayan ng sikolohiya, Institute of Psychology na pinangalanan. L.S. Vygotsky Russian State University para sa Humanities, tagapayo sa direktor ng Federal Institute for Educational Development, direktor para sa pang-agham at pang-edukasyon na aktibidad ng Linka-Press publishing house, may-akda at direktor ng mga proyektong pang-edukasyon na "Tropinki" at "FIRObruch".

SA Ang webinar ay naka-address sa mga tagapamahala, guro at psychologist ng sistema ng edukasyon sa preschool, mga magulang, pati na rin ang mga espesyalista sa pagsasanay ng mga guro sa unibersidad sa larangang ito.

Ang pagpasok ng preschooler kahapon sa unang baitang ay nauugnay hindi lamang sa pag-asang makabisado ang isang bagong aktibidad na pang-edukasyon. Ang pangunahing problema na lumitaw sa harap niya at lahat ng mga may sapat na gulang ay ang problema ng pagsasama ng bata sa isang bagong panlipunang sitwasyon ng pag-unlad (L.S. Vygotsky). Ang aktibidad na pang-edukasyon ay tumutukoy lamang, ngunit hindi nauubos ang pagka-orihinal nito. Kung tutuusin, ang posisyon ng isang mag-aaral na kailangang kunin ng isang bata ay hindi limitado sa operational, teknikal at maging motivational na kahandaan upang makabisado ang mga asignaturang akademiko. Ang isang mag-aaral ay isang espesyal na "posisyon sa buhay" sa isang umuusbong, umuunlad, nagbabagong kalagayang panlipunan ng pag-unlad. Ang pag-unawa dito mula sa posisyon na ito ay mas mahirap kaysa sa pag-master ng mga pangunahing kaalaman ng "mga diskarte sa paaralan." Ang anumang bagong sitwasyon sa pag-unlad ng lipunan ay likas na problemado.

Thematic na plano ng kaganapan:

  • Paghahanda para sa paaralan o apprenticeship?
  • Tradisyonal at pag-unlad na mga modelo ng pagpapatuloy ng preschool at primaryang edukasyon.
  • Preschooler at paaralan: kapwa kahandaan.
  • Mula sa mga kinakailangan ng aktibidad na pang-edukasyon (preschool childhood) hanggang sa mga paunang anyo nito (edad ng primaryang paaralan): pag-unlad at pagsusuri.
  • Mga tampok ng programang pang-edukasyon na "Sa threshold ng apprenticeship."

04/21/2016 - webinar "Paano maghanda ng isang preschooler upang malutas ang mga problema sa aritmetika"

Humihingi kami ng paumanhin.

Webinar ay gaganapin bilang bahagi ng isang serye ng mga orihinal na seminar, webinar at master class na "Edukasyon sa preschool at elementarya: pagbuo at pag-unlad. Isang bagong pagtingin sa pundasyon ng sistema ng edukasyon."

Form ng paglahok: pagsusulatan

Oras: 10:00–12:00 (oras sa Moscow).

Thematic na plano ng kaganapan

  • Ang konsepto ng "problema" sa isang paunang kurso sa matematika. Ano ang ibig sabihin ng paglutas ng problema? Mga pamamaraan para sa paglutas ng mga problema sa aritmetika.
  • Ang panahon ng paghahanda sa pagtuturo ng paglutas ng problema at ang koneksyon nito sa edukasyon sa matematika sa preschool.
  • Ang nangungunang prinsipyo ng modernong edukasyon sa preschool. Pagpapatuloy ng pagsasanay sa matematika sa preschool at ang paunang kurso sa matematika.
  • Pangkalahatang pag-unlad ng bata sa araw-araw na buhay. Pagsunod sa mga likas na batas ng pag-unlad ng bata sa loob ng balangkas ng edukasyon sa pag-unlad.
  • Mga sistematikong klase bilang kondisyon para sa ganap na kahandaan para sa paaralan. Pagbubuo ng mga kinakailangan para sa pag-master ng mga pamamaraan ng aktibidad ng kaisipan.
  • Pagkakaiba-iba at pagkakaiba-iba ng mga gawaing pang-edukasyon batay sa mga praktikal na pagbabagong aktibidad ng mga preschooler.
  • Pag-aaral na mag-navigate sa isang gawain at gumawa ng mga sapat na aksyon upang makumpleto ito. Pagbuo ng intelektwal at nagbibigay-malay na kahandaan para sa edukasyon sa paaralan.

Maaari kang magparehistro sa website ng Obruch magazine http://obruch.ru/index.php?id=434

Telepono para sa mga katanungan 8-916-978-84-74 Chaika Irina Lvovna

Humihingi kami ng paumanhin.

Ipapaalam namin sa iyo ang tungkol sa petsa ng webinar mamaya.

10/24/2015 - A.G. Si Asmolov ay nakibahagi sa panel discussion na "Pinag-isang puwang sa edukasyon at pag-personalize ng edukasyon"

Oktubre 24, 2015 sa Moscow bilang bahagi ng tradisyonal na taglagas interregional conference "Paaralan ng may-akda "Eureka" naganap panel discussion "Pinag-isang espasyong pang-edukasyon at pag-personalize ng edukasyon." Moderator - Alexander Adamsky, siyentipikong direktor ng Institute for Problems of Educational Policy "Eureka"; mga kalahok - Alexander Asmolov, direktor ng FIRO, akademiko ng Russian Academy of Education, Isak Frumin, siyentipikong direktor ng Institute of Education ng National Research University graduate School ekonomiya".

Sinimulan ni Alexander Adamsky ang talakayan sa pamamagitan ng pagtukoy ng mga punto ng talakayan:

  • Ngayon, ang problema ng isang pinag-isang at indibidwal na espasyo sa edukasyon, ang problema ng kakayahang pagsamahin ang mga ito, ay naging talamak. Imposibleng lutasin ang problema ng patakarang pang-edukasyon nang walang hanggan;
  • ang pagtitiyak ng kasalukuyang sandali - ang edukasyon ay hindi maiiwasang maging bukas: ang mga aktibidad ng isang bata, isang guro, isang paaralan ay umiiral sa pandaigdigang espasyong pang-edukasyon;
  • Ang posibilidad ng pagpapakita ng mga indibidwal na kakayahan ng isang bata ngayon ay lubos na pinahusay ng mga teknolohikal na kasangkapan.

Ang talakayan ay batay sa isang talakayan ng mga materyales ng manifesto sa mga paksa ng isang solong pang-edukasyon na espasyo at personalization, na naitala ang mga ideya ng humanistic pedagogy, na binuo sa pedagogy ng kooperasyon 30 taon pagkatapos ng paglitaw ng mga ideyang ito.

Kapag tinatalakay ang mga materyales ng manifesto, dalawang diskarte ang pinagsama:

  • 1. Pag-unawa sa iisang espasyong pang-edukasyon at pag-personalize bilang selyo kung saan walang anuman;
  • 2. Ang pag-aayos ng sentral na sandali ng pag-unlad ng kilusan ng pagbabago ay ang posibilidad ng isang autonomous na patakarang pang-edukasyon sa bawat paaralan o kindergarten.

Tinugunan ni Alexander Asmolov ang manifesto sa konteksto ng isang coordinate system kung saan lahat tayo ay mga hostage ng isa o ibang egocentrism (walang nakakasagabal sa pagtingin ng higit sa isang punto ng view).

Ang mga pagbabago tungkol sa halaga ng paglitaw ng manifesto na ito ay may kinalaman sa tanong kung magiging isang lipunang sibil o hindi - isang lipunang magkakapantay, isang lipunan ng mga mamamayan, at hindi isang lipunan ng mga paksa. Ang talakayan tungkol sa mga halaga kapag pumipili ng isang landas sa pag-unlad, ayon sa eksperto, ay dapat magpatuloy mula sa thesis na ang isang solong espasyong pang-edukasyon ay isang homogenous na espasyo, isang puwang na walang pag-unlad, hindi gumagalaw, sarado. At ang pagkakapantay-pantay ay ipinanganak sa isang balanseng kapaligiran.

Mga alituntunin sa halaga ng manifesto:

  • humanization - mula sa isang kultura ng pagiging kapaki-pakinabang sa isang kultura ng pagtutulungan;
  • personalization ng lipunan - isang lipunan kung saan ang halaga ng isang tao ay mas mataas kaysa sa halaga ng sistema kung saan siya matatagpuan.

Binigyang-diin ni Isak Frumin na ang ating lipunan ay hindi pa "puspos" ng humanismo. Sa isang makatao na lipunan, ang pinakamataas na halaga ay ang tao, kung saan ang tao ay hindi para sa ekonomiya at estado, ngunit sa kabaligtaran. Ngunit lahat tayo ay nabubuhay nang magkasama, at kung gayon gaano kahalaga ang ating "dormitoryo"? Hanggang saan iginagalang ang pagkakaiba at pagkakaiba ng mga tao? Mula sa pananaw na ito, ang ideya ng pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ay nakikita ng ilan bilang isang "barrel na may mga bakal na bakal." Ang tanong ng isang pinag-isang espasyong pang-edukasyon ay isang tanong ng pag-unawa sa espasyo na walang "iron hoops". Kinakailangang maunawaan na, una, ang batayan ng isang solong o karaniwang espasyong pang-edukasyon ay ang pagkakaroon ng kalidad na edukasyon para sa lahat. Ang isa pang pag-unawa sa pagkakaisa ay ang pagkakaugnay-ugnay, pagpapalitan ng mga kahulugan, pagtutulungan. Para sa isang tao, lalo na sa isang lumalaki, mahalagang maunawaan ang pagkakakonekta at pagsasama sa mga organisadong network.

Ang isang solong espasyong pang-edukasyon ay hindi tulad ng isang singsing na inilagay sa itaas, ngunit ang pagkakakonekta at pakikipagtulungan sa kalawakan.

Sa pagpapatuloy ng talakayan, iminungkahi ni Alexander Adamsky na talakayin ang nagpapahiwatig na katotohanan ng paglitaw ng mga katulad na uso sa iba't ibang sistema ng edukasyon sa paaralan, kapag iba't ibang bansa tinatalakay ng mga guro ang mga katulad na problema. Mayroong mga panloob na batas sa edukasyon, na tinutukoy ng likas na katangian ng aktibidad mismo - ang pagiging pandaigdigan ng aktibidad mismo sa edukasyon: mga motibo, paraan ng pagpapatupad, ang mga ito ay tinasa ayon sa mga katulad na mekanismo. Mayroong isang bagay na karaniwan, at ito ay lumitaw dahil sa pagiging pangkalahatan ng aktibidad, at hindi dahil sa ibinigay na panlabas, pare-parehong mga kinakailangan. Ang ibinibigay sa labas ay pumapatay sa kakanyahan ng karaniwang espasyo. Posible bang magkaroon ng makatwirang kumbinasyon ng panloob na inisyatiba, aktibidad ng mga paaralan at kindergarten, at panlabas na regulasyon?

Maaari bang magbigay ng insentibo ang balangkas ng regulasyon para sa pakikipagtulungan? Sa pagsagot sa tanong na ito, binigyang-diin ni Isak Frumin na ang produksyon ng mga pamantayan at ang pagpapalawak ng mga panlabas na pamantayan ay lubos na nararamdaman - ang mga aktibidad ng mga paaralan ay lubos na kinokontrol. Ang bilang ng mga regulator ay nagiging isang paghihigpit sa pagpaparusa.

Ang pag-aayos ng dalawang posisyon, ipinahiwatig ni Alexander Asmolov na walang mga kontradiksyon: pagkakaisa - pagkakaiba-iba, pamamahala ng pagkakaisa - pamamahala ng pagkakaiba-iba. Ang anumang sistema ay isang sistema ng kooperasyon at koneksyon, ang pagkakaisa ay ang pagsasama-sama ng iba't ibang anyo at iba't ibang uri ng kapital sa pamamagitan ng mga network at simbolo. Ang integridad ay isang puwang kung saan ang mga bahagi ay nakakakuha ng mga natatanging indibidwal na katangian. Hangga't may symbiosis, connectivity, mayroong puwang para sa pagbuo ng mga unibersal na landas.

Kung walang pag-unawa sa mga sistema ng halaga, walang pagkakaunawaan sa pagkakaisa. Isang espasyo- Ito ay isang sobrang kumplikadong sistema, hindi homogenous. Ang halaga, etnokultural at unibersal na bahagi ng pagkakakilanlan ay dapat na magkaisa upang lumikha ng mga kondisyon para sa personal na pag-unlad.

Iminungkahi ni Isak Frumin na ang ideya ng maraming pagkakakilanlan ay mahirap ipatupad. Ang ating lipunan ay hindi handa na makipag-ayos kung paano lumipat mula sa isang estado patungo sa isa pa na may iba't ibang hanay ng mga pagkakakilanlan. Kasabay nito, ang pagkakaugnay ay maaaring mabuo sa mga pagkakaisa ng kultura - sa matematika, halimbawa, iyon ay, sa isang wika na kinikilala ng lahat: musika, visual arts.

Sa pagtatapos ng talakayan, binigyang diin ni Alexander Adamsky ang tatlong pangunahing konklusyon:

  • nakakapinsala sa pagkakaisa ang mga aktibidad sa pag-aaral na naghahati-hati. Kinakailangan na isali ang mga bata sa isang kawili-wiling karaniwang dahilan (sama-sama at malikhaing mga aktibidad), na maaaring magsilbing isang hakbang sa pag-iwas para sa negosasyon at pagpapaubaya;
  • mayroong dalawang puwang ng paksa: ang una ay kung paano aktwal na bubuo ang sistema, ang pangalawang espasyo ay reflexive, elite-expert, ang espasyo ng pagdidisenyo ng system. Mahalagang maunawaan kung gaano kalaki ang mga puwang sa pagitan ng abstract na konstruksyon at ng umiiral na katotohanan;
  • ang isang tao ay dapat magpasiya para sa kanyang sarili kung sino siya, o hindi niya ito tatanggapin. Sa pagitan ng dalawang pole na ito, ginagampanan ng edukasyon ang papel nito.

Erzheni Budaeva

10/7/2015 - ang seminar na "Mga kasanayan sa buhay para sa mga preschooler" ay ginanap sa Federal State Institution na "FIRO". Programa-teknolohiya positibong pagsasapanlipunan»

Oktubre 7, 2015 isang seminar ang naganap "Mga kasanayan sa buhay para sa mga preschooler. Programa-teknolohiya ng positibong pagsasapanlipunan" ( bilang bahagi ng serye ng mga seminar, webinar at master class ng may-akda na “Preschool education: development and development. Isang bagong pagtingin sa pundasyon ng sistema ng edukasyon").

Mga may-akda: Belevich A. A., psychologist ng bata at pamilya, Gestalt therapist, Jungian analyst, researcher sa Center for Practical Psychology of Education; Chal-Boryu Victoria Yurievna, psychologist ng bata at pamilya, Gestalt therapist, superbisor, trainer, researcher sa Center for Practical Psychology of Education

Ilalahad sa seminar ang programang “Life skills for preschoolers. Mga klase sa paglalakbay" (pang-agham na superbisor - S.V. Krivtsova, Ph.D.). Ang mga postulate ng programa ay simple:

  • ibalik ang paglalaro sa buhay ng isang bata;
  • huwag pabayaan ang kanyang mga pangangailangan, hangarin at pangarap;
  • upang maiwasan ang mga sakuna na pagkabigo mula sa pakikipag-ugnayan ng bata sa mundo;
  • gawin ang yugto ng paghahanda para sa paaralan na may kaganapan at hindi nakakainip;
  • gawing kaakit-akit ang proseso ng pagkuha ng intelektwal na impormasyon, pagbabasa ng mga libro, pag-aaral ng buhay.

Ang Linka-Press publishing house at ang Obruch magazine ay nagsasagawa ng mga libreng webinar sa Pebrero kasama ang International School of Tomorrow (http://www.schoolofomorrow.ru/). Ang mga tagapakinig sa webinar na nag-order ng sertipiko ay makakatanggap ng kaukulang dokumento mula sa dalawang organisasyon. Ang sertipiko ay binabayaran.

Mayo 6, 2019. Webinar "Proyekto "Fairy Tale". Naglalakad sa kahabaan ng Lukomorye (upang markahan ang anibersaryo ng A.S. Pushkin)."

Nagtatanghal: Kudryavtseva Ekaterina Lvovna, kandidato ng pedagogical sciences, siyentipikong direktor ng network international laboratories " Mga makabagong teknolohiya sa larangan ng multikultural na edukasyon."

Nilalaman sa webinar:Ang lahat ay nagbabasa tungkol sa berdeng oak malapit sa Lukomorye, sa pinakahuli bilang bahagi ng kurikulum ng panitikan ng paaralan sa ika-5 baitang. Ang ilan ay nagmamadali at nagmumungkahi na pag-aralan ang pagpapakilala sa ganap na hindi pambata na tula na "Ruslan at Lyudmila" para sa isang batang may edad na 5-6-7, o pagguhit ng Chernomor (alin?) sa ika-2 baitang.Gayunpaman, naiintindihan ba natin, mga matatanda, ang gawaing ito na puno ng mga misteryo at lihim? Napapansin ba natin ang nakalagay na A.S. Ang mga bitag ni Pushkin para sa walang pakialam, mababaw na mambabasa?

Mayo 13, 2019. Webinar "Paano suportahan ang pagiging subject ng isang bata sa kindergarten at elementarya."

Oras: 12.00-14.00 (oras ng Moscow).

Ang temang plano para sa webinar ay nasa ilalim ng pagbuo.

Mayo 16, 2019. Webinar "Pagpapatupad ng teknolohiya para sa epektibong pagsasapanlipunan ng mga batang preschool na may mga kapansanan at mga batang may kapansanan."

Oras: 13.00-15.00 (oras ng Moscow).

Mga May-akda: Natalya Petrovna Grishaeva, senior researcher sa Federal Scientific Research Center ng Russian Academy of Sciences, siyentipikong direktor ng makabagong platform para sa teknolohiya ng epektibong pagsasapanlipunan ng mga batang preschool, presidente ng Association "Pedagogical Community of Thermal Power Plants"; Kristina Aleksandrovna Kuznetsova, senior teacher, GBOU School No. 1532, Moscow.

Ang temang plano ng webinar:

  • Ang mga teknolohiya ng may-akda para sa epektibong pakikisalamuha sa mga batang preschool, na nagpapahintulot sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard, na nagtanim sa mga bata ng kalayaan, inisyatiba at responsibilidad; linangin ang palakaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata na may iba't ibang edad, magalang na saloobin sa iba; bumuo ng kakayahang magplano ng iyong mga aksyon at suriin ang kanilang mga resulta; magbigay ng pagkakataong matutong mag-isa na lutasin ang mga kontrobersyal na isyu at lutasin ang mga salungatan; hikayatin ang mga pagtatangka ng bata na sinasadyang ibahagi ang kanyang mga impression at opinyon sa iba, makipagtalo sa kanyang posisyon, at ipaliwanag ang mga motibo para sa kanyang pag-uugali; sa pangkalahatan, tumulong upang makakuha ng karanasan sa buhay, mga karanasang kailangan para sa pagpapasya sa sarili at regulasyon sa sarili. Club hour, Daily reflection circle, Sitwasyon ng buwan, Final holidays ayon sa sitwasyon ng buwan, Problemadong pedagogical na sitwasyon, Children volunteers, Magic phone, Social na kaganapan, Developmental communication, Work with parents.
  • Pag-unlad ng oryentasyon sa espasyo, pagsasalita at pagbuo ng tiwala sa lipunan na pag-uugali sa mga batang may kapansanan.
  • Karanasan ng GBOU School No. 1532 sa larangan ng aplikasyon ng teknolohiya para sa epektibong pakikisalamuha sa mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan.